Cours
Sélectionnez grâce aux filtres ci-dessous l'activité parascolaire / étude désirée en fonction du lieu (école) ou de l'âge de votre enfant.
Les inscriptions aux études et activités parascolaires s'effectuent par cycle. Il existe deux cycles sur l'année scolaire.
Le premier cycle de Septembre à Décembre et le second de Janvier à Juin.
La mise en place de ce système permet :
- le paiement en deux fois sans frais pour une même activité ;
- la possibilité de stopper une activité à la fin du premier cycle ;
- la possibilité de choisir une autre activité pour le second cycle ;
- le paiement à la séance près (calculées sur base du calendrier scolaire) ;
- l'inscription prioritaire à la même activité pour le second cycle (10 jours ouvrables) ;
- l'attestation fiscale de l'année civile au plus juste.
La réservation d'une activité parascolaire ou d'une étude s'accompagne désormais du paiement direct en ligne afin de valider la réservation et d'éviter le surbooking et les nombreuses annulations par la suite, laissant ainsi plus de chance à tous les enfants d'avoir une place en activité.
! ATTENTION !
Seules les activités parascolaires sur le site du Collège Jean XXIII sont ouvertes aux enfants extérieurs du Collège.
Pour toutes les autres écoles/sites, les activités parascolaires sont uniquement réservées aux enfants qui fréquentent l'école même.
Vous souhaitez inscrire votre enfant en cours de cycle ?
Aucun problème ! Consultez la liste ci-dessous pour découvrir les activités encore disponibles.
À partir de maintenant, toutes les inscriptions pour le cycle I des cours parascolaires et études se font uniquement par téléphone (02 767 10 12) ou par email (info@dynamix23.be).
Pourquoi ? Comme les activités ont déjà commencé et que le tarif est calculé au prorata des séances restantes, cela permet à notre équipe de vous proposer un montant ajusté.
Une fois l'inscription effectuée par notre équipe administrative, vous recevrez un email de confirmation ainsi qu'une demande de paiement basée sur le nombre de séances restantes.
